如何快速帮助不说话的孤独症儿童开口？‌

        帮助孩子快速开口说话，可以从以下几个方面着手介入。

        第一，磨耳朵，也就是语言的大量输入。就是看到什么说什么，比如，早上起来看到了袜子，就说袜子，孩子这个时候说不说都不重要，目的就是语言的输入，看到了被子，说被子，看到了鞋子，说鞋子。洗澡的时候，说挤牙膏、洗手、洗脸、擦脸这些动作，都可以边做边给孩子说这个动名词。这里面有个重点，切记不要说太多的旁白，千万不要说“说苹果、说香蕉、说被子、说洗脸、说刷牙”，请把“说”去掉，这也是很多家长在家里教孩子容易犯的错误。

        第二，模仿。孩子一开始有无意识的语言，这个时候需要让孩子过渡到仿说，孩子想要有仿说就必须得有模仿，需要先从大动作模仿和物品操作模仿开始练习，培养孩子的模仿意识。然后再慢慢练习口部模仿。比如，家长说“啊”，孩子跟着说“啊”，家长说“爸爸”，孩子也说“爸爸”。

        第三，气息的训练。说话不出气，永远没有声音，所以说气息的训练是至关重要的。可以用几个方法：1.捏住孩子的鼻子，当孩子不用嘴巴出气的时候，捏住鼻子，孩子就会憋得没有办法用嘴巴出气；2.按压孩子的腹腔，让孩子气息从嘴巴里出来，这个时候需要在孩子的嘴巴前面准备一个小蜡烛，因为蜡烛的火苗只要嘴巴里稍微有点气息的流动，都会震动，这个时候更容易让孩子可以感受得到火苗的变化。

        怎样提升孤独症儿童的自控力？‌

        自控力即自我控制的能力，是指对一个人自身的冲动、感情、诱因、欲望等事物和突发事件、感情问题进行的自我控制。

        从认知科学的角度讲就是大脑管控区域控制其他大脑区域的能力。大脑管控区域发育得越好，控制其他大脑区域能力越强，控制力也越强。孤独症儿童，要看他面对困难时坚持时间的持久性，是否能最短的时间内收敛自己的脾气。家长在生活中一定要鼓励孩子做事善始善终，面对困难时坚持下去，对于没有见过的新事物要敢于尝试，都是提升自控力的方式。

        科学的训练方法是三分训练、七分养育吗？‌

        很多家长认为，既然把孩子送到康复机构训练，自己就可以当甩手掌柜了，对孩子的训练情况不闻不问，仿佛只要通过康复训练孩子的所有问题都会自然解决。特别是来到中心的家长，以前看不到希望，现在通过训练孩子发生了快速变化，理解力迅速蜕变，感觉一切尽在掌握中。但作为家长时刻要铭记，孩子在机构训练的时间每天仅仅几个小时，85%的时间都在父母身边、在自己家里，况且孩子在机构主要是提高专注力、提高胆量、提高自控力、提高学习效率等方面的训练，但几乎没有教授孩子生活和认知方面的知识，更何况孩子的行为规则、行为规范主要还是在家庭生活中获取，所以家庭养育方式的改善非常重要。

        常听老人说“贵人语迟”，这种说法对吗？

        “贵人语迟”这句话不完全正确，只要孩子能够听懂语言，他的理解力就达到同龄儿童的标准，晚说话是没问题的，这样形成的语迟不可怕。可怕的是有一些说话晚的孩子，他们听不懂他人语言表达的内容，这种情况就不是语言发育迟缓的问题，而是已经造成语言障碍的问题，如果孩子语言障碍没有得到及时、正确的干预训练，后期将会变成智障。