2007年12月联合国大会通过决议，从2008年起，将每年的4月2日定为“世界自闭症关注日”，以提高人们对自闭症和相关研究与诊断以及自闭症患者的关注。2024年4月2日是第十七届世界自闭症日，主题是：“全生涯服务，全方位关爱”

        一、什么是自闭症

        自闭症，又称孤独症，是一种由于神经系统失调导致的发育障碍，它不是性格孤僻，也不是心理疾病，而属精神残疾，以社会交往障碍、沟通交流障碍和重复局限的刻板行为为主要特征。

        自闭症的发病率逐年增加，有性别差异，男孩多于女孩4-6倍，但无种族、地域和社会的差异。起病于3岁之前，3岁以后表现明显，其相关症状会伴随终生，绝大多数儿童需要 长期的康复训练和特殊教育支持服务。

        二、为什么会产生自闭症

        自闭症至今病因未明。流行病学研究已经筛查出很多可能导致自闭症的危险因素，但是没有一种是导致自闭症的直接因素。基因变异与不良环境的交互作用，特别是新生突变可能是自闭症发病的主因，但具体致病因素和机制不明。研究显示，一些因素如高龄父母、孕期感染、孕早期不良用药或接触化学物质等，有可能增加患自闭症的风险。

        三、自闭症的主要表现是什么

        自闭症的主要症状包括社交和语言障碍，以及重复刻板行为。自闭症的早期表现症状可以总结为“五不”(“五少”)。

        1.不(少)看：目光接触异常，对人尤其是人眼部的注视减少；

        2.不(少)应：幼儿对父母的呼唤声充耳不闻；

        3.不(少)指：缺乏恰当的肢体动作，无法对感兴趣的东西提出请求；

        4.不(少)说：多数自闭症患儿存在语言功能延迟；

        5.不当：指不恰当的物品使用及相关的感知觉异常，包括旋转、排列以及对物品的持续视觉探索。

        四、何时为自闭症的最佳干预期？

        一般来说，8岁前是自闭症的最佳干预期。其中，3岁前是自闭症儿童语言学习的黄金期。年龄越小，大脑发育的可塑性越大，所以早发现、早干预是自闭症儿童康复教育最重要的基本策略。

        五、如何对待自闭症患者

        对于自闭症患者，不区别对待，是我们能给予的最基本的尊重，也是对患者及家属的鼓励。此外，我们能做的还有：

        多了解，多靠近，加深对自闭症群体的了解，简单直接的语言，更容易与他们沟通；

        常关心，多包容，沟通交流时，尝试顺着他们的思维方式“因材施教”。

        尊重接纳，平等对待，不要对他们投以异样的眼光，也不用表现出过度的怜悯。

        (来源于网络）